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线上教学展风采 观摩研讨促发展——机械动力工程学院举办线上教学示范观摩课及教学经验交流研讨活动系列报道(二)

作者:鲍玉冬时间:21-10-23 08:57来源:机械动力工程学院点击:

为有效推进学院一流课程建设,充分发挥“传帮带”作用,促进线上线下混合式教学模式的探究,贯彻落实工程教育专业认证中的“以学生为中心”理念,提高学生学习成效,推动教学水平高质量发展,机械动力工程学院如期举办线上教学示范观摩课及教学经验交流研讨系列活动,从专业基础课、专业课、实验实践课的视角,以“每周一课、每周一会”的形式组织教师观摩教学示范课,并在示范课后进行教学经验交流研讨,努力造就一支师德高尚、业务精湛的专业化教师队伍,10月16日8:30时,通过线上腾讯会议进行第二期线上教学示范观摩课及教学经验交流研讨活动。教务处处长副处长刘强,双一流建设办公室,校教育教学督导委员会相关领导和老师,机械学院领导班子及全体教师参加本次活动。本次活动由机械学院教学副院长姜金刚主持。

专业基础课程示范教学 承上启下显成效

本次示范观摩课由机械基础工程系刘红博老师主讲,讲授内容是《机械制造技术基础》课程中“机械加工零件结构工艺性”专题。

本节课教学过程包括概念引出、知识点讲解、示例分析、分组讨论与课后任务布置等环节。利用网络教学平台发布自主学习任务书、MOOC形式的教学视频等相关资料。学生需在课前完成线上对应章节的任务点。通过调查问卷形式获取学生较难理解的知识点,然后有针对性地进行讲解。课上,利用教学平台对典型零件在攻螺纹、车内螺纹、铣顶面等加工过程中的结构工艺性发起讨论。自由组建学习小组,共同完成讨论任务,通过观点流通的方式提升合作沟通能力;利用组内、组间互评方式查缺补漏,弥补对各知识环节学习的不足。利用主题讨论、抢答、随机选人、腾讯会议交流等多途径与学生进行互动,课堂气氛活跃。刘老师积极引导学生广泛参与,通过翻转课堂的形式培养自主学习意识。课后,发布主题讨论进阶训练,进一步提高学生自主学习的能力。

刘红博老师通过多元化的授课形式将理论知识、案例分析、互动讨论完整的表现了出来,本次在线直播课取得了良好的教学效果。

经验分享 交流研讨 专家点评

示范观摩课后,刘红博老师以“机械制造技术基础MOOC与面授结合的O2O教学课程心得分享”为题,主要分享了教学过程中各线上资源的应用情况,线上课程的建立离不开课程组的每一位教师,章节、任务点的设置经由反复推敲,总结凝炼而成;重点难点通过MOOC教学视频重点讲解;题库、作业库、试卷库中具有代表性的实例更有助于学生吸收理论知识。最后,刘老师针对课程建设与讲授时遇到的问题与参会教师展开了热烈的讨论,青年教师积极发言,李荣义老师谈道,在日常教学活动开展过程中,在学生的知识体系构建方面发现学生对不同课程之间相互关联的部分常有遗忘与理解不足等问题,尤其是专业课与高等数学、线性代数、复变函数等基础课程交叉方面显现的尤为突出。李兆龙老师谈道,现在很多课程都在调整学时,如何能在有限的学时内将各个教学环节有效衔接是需要探讨的重要工作。刘红博老师逐一分享经验谈道,充分利用学生课前预习时间,合理布置存在学习内容有交叉的知识点相关问题,建议利用线上教学资源适当解决。

教务处副处长刘强对刘红博老师的示范课和经验分享做了精彩点评,并对学院开展的系列活动表示充分肯定。他特别强调,线上教学不局限于线上视频播放和录制,还有许多可以丰富设计的环节,有针对性地辅导学生;他鼓励全院教师以此次活动为契机,充分探究线上线下混合教学模式,提升教师的教学能力,促进我校课程教学高质量发展。

本期线上教学示范观摩和教学经验交流研讨,夯实了以工程教育专业认证为抓手的本科教育,促进了一流课程建设和持续改进,推动了学院教学水平的高质量发展。

刘红博老师授课过程